Take off

小時了了，大未必佳。

其實，我並非一直以來就很喜歡學習、閱讀、考得好分數。

記得，老媽曾提過，有次她去安親班(其實是幼稚園裡，專門收小三以前的學生)接我，聽到，詹，她爸爸是那時小學的主任，罵我很笨。
其實，對於這些記憶，我完全沒有，若不是老媽提，我也不會知道甚至記得。只是，那時對於，身為母親的人，聽到別的孩子如此說自己的孩子，應該是很難過的。

小三時學除法，印象中我是不及格；但詭異的是，小四時學分數的乘除法，我卻很拿手。(我想這和我在國一時讀過的一本書裡寫到的"降落式學習法"是一樣的；有時，與其拘泥於現有的，不如從其他更高的地方來看)。
真正成績開始有所表現，應該是從小四開始，那時連從沒學過的書法，小三時寫的很糟，小四時卻意外的能夠寫的很好，包括作文也是。
小五的一次月考，成績意外的拿了第二名，結果學期結束，因為那次成績，居然有前三名；所以能到美西一遊。
小六時，因為小五的成績，被分到一個競爭很激烈的班上，自然，人人想拿的第一名，沒我們的份，所以我們爭的是第二名(第一名太強了，小千千是我小五的同班同學，自然，第一名是她)。

真正閱讀的興趣，也是那時被挑起。小千千很愛閱讀，所以我們這些人也不甘示弱，我就將家中老姐有的劉墉那套《創造自己》、《肯定自己》、《超越自己》帶到學校，下課時沒事就拿出來裝模作樣的讀。只是，之後還真愛上了閱讀。

因為班上的激烈競爭氣氛，那種內在本性要求完美的性格也被激發，對於之後我的人生，有很大的影響。
只是，高處不勝寒，是我上了國中後體會到的。